2026年苏少版美术七年级下册《第五单元 忙碌的身影》大单元教学设计.docx

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2026年苏少版美术七年级下册《第五单元忙碌的身影》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足美术学科核心素养，深度融合跨学科科学原理，引导学生构建系统化、实证化的艺术认知体系。在《辛勤的劳动者》与《有趣的传播者》双课整合中，科学观念聚焦于人体动态力学、光影折射规律及社会角色功能分析三大维度。具体而言，学生需掌握人体骨骼肌肉运动学基础，理解劳动者弯腰、搬运等动作背后的关节受力原理——例如，当农民弯腰插秧时，脊柱呈15-20度前倾角，重心转移至脚掌前部以维持平衡，这与牛顿第三定律（作用力与反作用力）紧密关联。通过显微摄影技术观察劳动者手部皮肤纹理