《八颗行星》教学设计公开课教案教学设计资料.docxVIP

2.八颗行星

【教材简析】

本课是六年级下册《宇宙》单元的第2课。第一课已对太阳系有了初步介绍，这一节课中进一步对太阳系中八颗行星的一些探究。聚焦部分通过两个提问，考察上节课的内容和指出本课研究的方向。探索部分分为三个环节：一是阅读八颗行星的基本数据表。让学生能够感受到八颗行星距离太阳的远近相差比较大，大小相差也比较大。二是给八颗行星排序。这个活动让学生进一步将数据进行一一比较，再按照一定的规律进行重组和排序。给八颗行星排序能够让学生更直观地认识到八颗行星排列和大小的规律。三是建立行星的位置关系模型。这个活动是这一课的主要内容。研讨部分主要讨论两个问题，第一个问题让学生交流处理数据的方法。处理数据是一个难点，所以可以让学生充分表达。处理数据的方法不同，制作模型的效率也会不同。第二个问题的研讨旨在让学生感受到教科书中的示意图与真实的太阳系相差甚远。学生能够体会到根据数据来建模的客观性。拓展部分，教材通过木星及其卫星的观察将观察活动延伸到课外，同时让学生意识到随着科学技术的发展和观测工具的进步，人类对于宇宙的认识会逐渐深入。

【学情分析】

学生对太阳系有了初步认识，知道太阳系中的主要组成天体。但对于太阳系中主要行星的分布情况，绝大部分学生局限于教材中的太阳系示意图，不知道真实的太阳系与此相差甚远。本节课通过数据建模让学生体会到数据建模的重要性和客观性。激发学生对事