2026年春学期部编版语文二年级下册《小马过河》常态化教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年春学期部编版语文二年级下册《小马过河》常态化教学设计

一、引言

1.1背景与现状

部编版语文教材自全面推广以来，始终以立德树人为根本任务，强调语言能力与核心素养的协同发展。二年级下册作为小学低段关键过渡期，承担着识字写字、阅读理解与情感启蒙的多重使命。《小马过河》作为经典寓言课文，通过小马尝试过河的成长故事，自然融入勇敢探索与理性判断的价值观教育，契合新课标对“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的四大核心素养要求。

当前语文教学实践中，低年级课堂常面临内容浅表化与活动形式化的挑战。部分教师过度依赖机械朗读与字词抄写，未能深度挖掘寓言故事的思辨