2026年翼人版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：宇宙的探索.docxVIP

PAGE

PAGE1

#2026年翼人版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：宇宙的探索

一、引言

1.1背景与现状

在当今教育改革持续深化的时代背景下，基础教育课程体系正经历着深刻的变革与重构。2026年版翼人版教材作为区域教育行政部门审定的规范化教材体系，始终坚持以立德树人为根本任务，以培养学生的核心素养为最终目标，在课程内容编排、教学方法创新以及评价体系改革等方面进行了系统性的探索与实践。宇宙的探索这一主题作为小学科学教育的重要组成部分，承载着培养学生科学素养、激发探索精神、塑造宇宙观的多重教育功能，其在小学六年级下册教材体系中的设置，体现了课程标准对科学教育循序渐进、螺旋上升的编排原则。

从全球科学教育发展的趋势来看，各主要发达国家和地区均将天文学和宇宙科学教育纳入基础教育的重要范畴。美国《新一代科学教育标准》（NGSS）将“宇宙及其运行规律”列为四大跨学科概念之一，英国国家课程大纲明确要求学生了解太阳系的基本组成和人类探索宇宙的历史进程，日本则将宇宙科学教育作为培养“生存能力”的重要载体。我国新一轮基础教育课程改革同样高度重视科学学科的核心素养培育，在《义务教育科学课程标准（2022年版）》中明确提出，学生应当“了解宇宙的结构、演化以及人类对宇宙的探索历程”，形成初步的宇宙观念和科学思维能力。

翼人版教材第三单元以“宇宙的探索”为主题，选取了适合六年级学