高考病句成分残缺赘余练习题及答案.docx

(湖南卷)以及祖先的缅怀和感恩”因缺少介词“对”，而造成表意不明，应在“祖先”前加“对”坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一“它们对”，在“能力”前加“反应”，在“在香港”前加“它们”；读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17时30分，累计检票人员入园已价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，