第七节 植被与自然环境的关系.pptxVIP

第七节植被与自然环境的关系

[明确目标]

1．通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被。

2．运用图文资料，说明植被与自然环境的关系。

[解读目标]

认知内容是“植被”“植被与环境的关系”，行为动词是“识别”“说明”，行为条件是“通过野外观察或运用视频、图像”。“识别”又称为归类和定性，“说明”属于理解水平。;[理清教材]

本节在前面地貌、大气、水、土壤要素的学习基础上，重点学习植被要素，侧重植被与前面要素的相互关系的分析。共设置两个标题内容，第一个标题“世界主要植被类型”重点阐述了主要的植被类型，是识别植被的关键，也有助于理解植被对环境的适应。设置的“阅读”——红树林，主要体现非地带性因素下植被特征和价值；“活动”——观察比较校园植物的四季变化，旨在培养地理实践力，建立地理事物的时空观。第二个标题是“植被与自然环境的相互关系”，体现的是植被与环境之间的相互联系、相互影响的关系，是落实区域认知核心素养的需要。通过“活动”——观察分析植物对地理环境的指示作用，巩固学生识别植被的相关知识，加深植被与自然环境相互关系的理解，提高区域认知和地理实践力。;本节内容结构如图所示：;逐点探究(一)世界主要植被类型

[必备基础]

一、热带植被;二、亚热带植被;三、温带植被;[关键能力]

一、世界气候与植被带的分布规律;二、植被类型的判读技巧

1．根据气候类型判断

(1)热带雨林气候和热带