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2026年《任务驱动教学促进语文核心素养养成》听后感

一、引言

1.1培训背景与时代意义

在2026年这个教育深化改革的关键年份，语文课程改革已步入深水区，核心素养导向的教学转型成为摆在每一位语文教育工作者面前的重要课题。随着新课程标准的全面实施，传统的以知识传授为中心的教学模式正在被以素养培育为核心的新型教学范式所取代。任务驱动教学作为一种强调真实情境、突出学生主体、注重能力培养的教学方法，近年来在语文教学领域得到了广泛的关注与深入的研究。为了进一步提升语文教师的专业素养，推动任务驱动教学法在语文课堂中的有效实施，促进学生语文核心素养的全面养成，各地教育行政部门和教研机构纷纷组织专题培训活动。

本次《任务驱动教学促进语文核心素养养成》专题培训就是在这样的背景下应运而生的。培训邀请了国内知名的语文教育专家、一线教学名师以及课程与教学论领域的学者，通过专题讲座、案例分析、互动研讨等多种形式，系统阐释了任务驱动教学的理论内涵、实施策略与评价方法，深入探讨了语文核心素养的四个维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——与任务驱动教学之间的内在关联。通过本次培训，参训教师不仅对任务驱动教学有了更为全面和深入的认识，更对如何将这一教学方法与语文核心素养培育有机结合有了更为清晰的思路和更为坚定的信心。

从时代发展的角度来看，20