初中八年级生物学大概念统领下的动物类群演化进阶跨学科主题式导学案.docx

初中八年级生物学大概念统领下的动物类群演化进阶跨学科主题式导学案

一、教学内容分析与课标定位

（一）大概念与概念体系建构

本导学案对应《义务教育生物学课程标准（2022年版）》学习主题二“生物多样性”中的大概念2：“生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义”。围绕此大概念，确立重要概念2.2：“根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等可以将生物分为不同的类群”，并具体落实至以下次位概念：【核心·大概念锚点】2.2.3无脊椎动物与人类关系密切，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；【核心·大概念锚点】2.2.4脊椎动物（鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳