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四年级下册语文习作教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生展开大胆、合理的想象，能围绕“假如我会变”这一主题，把自己变成什么、以及变成之后的经历或做的事情写清楚、写具体。初步尝试在习作中运用一些生动的词语和简单的修辞手法，让句子更形象。

2.过程与方法：通过情境创设、故事启发、小组讨论、范文引路等多种形式，激发学生的想象欲望，引导学生将内心的想法有条理地表达出来，并乐于动笔书写。

3.情感态度与价值观：鼓励学生敢于想象、善于想象，体验想象带来的乐趣，培养积极乐观的生活态度，激发学生对美好生活的向往和对他人、对社会的关爱。

二、教学重难点

*重点：引导学生把自己变成什么、变成之后做了什么具体的事情写清楚、写明白，做到内容具体，语句通顺。

*难点：如何将想象的内容写得生动有趣，并有一定的逻辑性，避免空想、乱想，做到想象既大胆又合理。

三、课前准备

1.教师准备：制作包含奇幻图片、相关故事片段（如《西游记》中孙悟空七十二变的例子）的PPT课件；准备一两段简单的、充满想象力的儿童故事音频或短视频。

2.学生准备：想一想自己最想变成什么，为什么想变成它，变成之后想做什么。

四、教学课时

2课时（第一课时：指导与初稿；第二课时：讲评与修改）

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣（约8分钟）

1.故事激趣：

*师