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2026年清华大学版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：OurSchool

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。核心素养的培育要求教师在教学实践中不仅关注语言知识的传授，更注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。在这一背景下，“教学评一体”作为一种科学的教学设计理念与方法，正逐步成为小学英语课堂教学改革的重要方向。

“教学评一体”强调教学目标、教学活动与教学评价的有机统一，旨在解决传统教学中存在的教学目标模糊、活动设计随意、评价滞后低效等突出问题。该理念要求教师在教学设计阶段即明确预期的学习结果，据此设计促进学习发生的教学活动，并在教学过程中持续收集证据以判断学习目标的达成程度，从而实现以评促学、以评促教的双重功效。

清华大学出版社出版的《英语（三年级起点）》教材以鲜明的编写理念、丰富的内容呈现和科学的难度梯度，成为全国众多学校使用的重点教材之一。三年级下册第一单元OurSchool以学校生活为主题，贴近学生的实际经验，语言功能明确，语篇类型丰富，为实施“教学评一体”教学设计提供了良好的载体。本文档旨在为一线教师提供系统、专业的教学设计指导，帮助教师准确把握教材编写意图，有效落实“教学评一体”理念，提升课堂教