小学数学三年级下册《两位数乘两位数不进位笔算》单元课时核心教学设计.docx

小学数学三年级下册《两位数乘两位数不进位笔算》单元课时核心教学设计

一、课程定位与单元整体架构

（一）【核心概念】“计数单位个数的累加”：本课时的数学本质

本课时属于“数与运算”领域第二学段“数的运算”主题。从单元整体教学视角出发，两位数乘两位数不进位笔算并非孤立的技能训练，而是乘法运算一致性链条上的关键节点。其数学本质是“计数单位个数的累加”：学生在一年级学习乘法初步认识时知道“求几个相同加数的和用乘法计算”；二年级学习多位数乘一位数时初步理解“用一位数分别乘多位数的每一位，再把积相加”；本课时则将这一原理从“一维”延伸至“二维”——第二个乘数不再是单一计数单位（个），而是包含“十”与“个”