初中语文七年级下册《言行铸风骨——闻一多先生形象研读》教案.docxVIP

初中语文七年级下册《言行铸风骨——闻一多先生形象研读》教案

一、核心素养导向与教学目标

【基础】本课程设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养要求，立足统编版新教材七年级下册第一单元“群星闪耀”的人文主题，确立如下教学目标：

1、语言建构与运用：【基础】积累“锲而不舍、兀兀穷年、沥尽心血、慷慨淋漓、气冲斗牛”等常用词语，并能在具体语境中理解其含义及作用。【重要】通过反复诵读与涵咏，品味臧克家先生诗化语言的音乐美、绘画美与建筑美，学习运用凝练、对称的语言表达思想情感。

2、思维发展与提升：【重要】运用思维导图梳理文章双重结构（学者/革命家），理解闻一多先生“说”与“做”的不同表现及其内在联系，培养逻辑思维。【非常重要】通过对比分析、细节品读，探究闻一多先生从学者到革命斗士的角色转变与精神传承，发展批判性思维与深度解读文本的能力。

3、审美鉴赏与创造：【重要】涵咏品味文中意蕴丰富的关键语句，如“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”、“他，是口的巨人。他，是行的高标”，感受其表达的深刻内涵与情感张力。【热点】学习本文通过典型细节描写刻画人物精神风貌的方法（如“目不窥园”、“昂首挺胸，长须飘飘”），并进行片段写作实践，实现由读学写、以写促读。

4、文化传承与理解：【非常重要】结合《红烛》、《死水》、《最后一次讲演》及《七子之歌》等跨文本资源，深入理解闻一