小学五年级英语下册《Module 8 Unit 1 Will you help me》教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册《Module8Unit1Willyouhelpme?》教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外语教学与研究出版社（三年级起点）五年级下册第八模块第一单元。模块主题聚焦于“请求与提供帮助”及“计划与建议”，属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”“人与自我”两大范畴的融合。本单元语篇以Daming即将前往美国看望Simon，并思考制作什么礼物为叙事主线，核心句型“Willyouhelpme?”贯穿情节推进。教材通过“Daming与Fangfang的对话”呈现“Willyou+动词原形”的一般疑问句结构及其肯定、否定回答，同时复现“make”“send”“fly”等动词短语，为第二单元学习“祈使句与情态动词can”搭建认知阶梯。本课时在整个模块中承担“核心语法建构与语用输出”的关键功能，【核心素养·基础】语言材料贴近儿童生活，文化内涵涉及跨地域礼物赠予习俗，【高频考点·重要】对“will”表意愿与请求的语用功能提出明确掌握要求。

（二）学情分析

五年级学生经过两年半英语学习，已储备“can”表示能力、“begoingto”表示计划等一般将来时前概念，但对“will”作为情态动词的独立用法尚处初建期。学生在三、四年级接触过“Helpme,please.”“Canyouhelpme?”等求助句型，但【