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2026年高考模拟语文调研试卷及答案

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

汉语的歧义问题

一个符号可作不止一种理解时，即为歧义。它与模糊、笼统不同：模糊指符

号边缘适用范围比清晰范围宽泛，如“棕”“椅子”,“模糊”一词本身也因边缘情况无

明确标准而模糊；笼统指符号适用于大量有差异但语境中无关紧要的事物，如汉

语“人”比英语“man”woman更笼统，无需区分性别时使用。

歧义常致交际失误，部分失误是人为有意造成，目的为混淆或逗乐。如广告、

成药标签、合同等中的闪烁措辞，会设计成让受众先按设计者意图理解，日后出

问题时又能作另一种解释；若这类内容无明显歧义，反会暴露潜在歧义，实为故

意扯皮的“成功”。

双关语等文字游戏是有意歧义的典型。上下文常使一种解释贴合情景，错误

解释越突兀，表达越生动；若两种解释均合理，双关便升华为有趣的机智表达。

直接成分歧义是指在语言分析中，一个句子或短语的表层形式对应两种或多

种不同的深层结构关系，这种歧义源于对直接成分的切分方式不同，导致语义差

异。直接成分歧义是最关键且有趣的歧义现象，修饰语的线性排列是常见诱