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小学科学实验教学：校园流浪动物观察与小学生科学实验技能提升策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验教学是培养小学生科学探究能力与观察能力的核心环节。然而，当前实验教学往往局限于课堂内，缺乏与校园环境的真实互动。本文以校园流浪动物观察为切入点，探讨如何通过科学实验提升小学生的观察、记录与数据分析能力。通过构建“观察-实验-反思”的教学模式，结合具体案例与策略，旨在为小学科学实验教学提供实践参考，促进学生在真实情境中深化科学素养。

**关键词**

小学科学实验；校园流浪动物；观察技能；科学探究；教学策略

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**一、引言与背景**

校园流浪动物的存在，不仅是环境问题，更蕴藏着丰富的科学教