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2025年教育行业教务部教务主管排课计划制定手册

第1章教务基础规范与核心流程

1.1教务核心岗位职责与权限界定

教务主管作为排课系统的核心调度者，其职责涵盖从数据校验到最终方案落地的全链路管理，确保排课过程零误差、零冲突且符合学校整体战略。

教务主管需严格依据学校年度招生规模、专业设置及课程表容量，在系统内定义“标准课时数”与“弹性系数”，作为排课算法的底层基准，确保排出的课程表在理论容量上不超过学校总课时上限。在排课执行中，主管需实时监控各专业年级的剩余可用课时，若某专业剩余课时少于规定最低阈值（如20%），系统自动触发预警，主管必须在此时介入调整后续排课顺序，避免后续排课陷入死循环。

主管拥有“课程库管理权”，可定期导入或替换新课程教材、实验设备清单及多媒体资源包，并动态更新课程属性标签（如“高难度”、“跨学科”），以指导算法优化复杂课程组合的匹配度。针对特殊教学场景（如跨校区联合课程、双导师制实习），主管需手动建立“特殊课程规则”，定义其特殊的排课优先级、时间窗口限制及资源冲突解决策略，确保特殊需求不被常规算法淹没。主管需定期审查排课结果，识别并标记“高风险时段”（如09:00-10:30及14:00-15:30），对可能产生时间冲突的平行课程进行二次校验，并记录在案以备教务处追溯。

作为最终责任人，主管需对排课方案的合规性承担第一责任，若系