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教师“偏心眼”的利与弊

【关键词】教师?偏心眼原因危害巧用

【摘要】教师的“偏心眼”就是对不同的学生存有心理上的偏好，在行为、态度、注重度、处理问题时都会有所不同，造成了教师对待不同学生时产生了不同的方式。“偏心眼”会给学生造成心理伤害。1、当学生受到偏爱，会增强自信心和积极的情绪，也会助长骄气、增加娇气。2、当学生受到偏恶、冷眼和漠视，会产生敌对、丧失自信和心灵的远离。教师不能有偏心眼的坏习惯，但有时可巧用偏心眼效应，起到出奇制胜的效果。

公正意识，是教师道德素养的有机组成部分，是教师个人威信的基础，也是处理师生关系和准确对待学生言行的客观规则。爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子。据相关教师人格特征的调查，在学生眼里，公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。公正，这是孩子信赖教师的基础。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教学相长，一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。教师讲到底，是因为有学生才有存有的需要，学生才是教师的“衣食父母”，教师没有任何高高在上的理由，学生都是一些涉世未深的孩子，他们往往不懂得如何保护自己，从整体上来说是属于弱势群体，理应是受全社会关心，呵护的第一对象。在教