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二年级数学分数教学设计与练习

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识几分之一，如1/2、1/3、1/4，理解其具体含义；能够正确读写简单的分数；能结合具体图形或实物说出分数表示的意义。

2.过程与方法：通过动手操作（折一折、涂一涂、说一说）、观察比较等活动，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，体验分数的形成过程，培养学生的动手操作能力、观察能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在学习活动中感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养学生主动探究、合作交流的意识和习惯，体验学习数学的乐趣。

（二）教学重难点

*教学重点：初步理解几分之一的含义，能正确读写几分之一。

*教学难点：理解“平均分”是分数产生的前提，以及几分之一所表示的部分与整体的关系。

（三）教学准备

教师：多媒体课件、各种形状的纸片（圆形、正方形、长方形）、彩笔、剪刀。

学生：每人准备相同的圆形、正方形、长方形纸片若干张，彩笔，剪刀。

（四）教学过程

1.创设情境，导入新课

*谈话引入：同学们，在生活中我们经常会遇到分东西的情况。比如，一个苹果分给两个小朋友，怎样分才最公平呢？（引导学生说出“平均分”）如果把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友能得到这个苹果的多少呢？（半个）