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高中物理课程核心素养培养策略与教学效果评价研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中物理课程核心素养的培养策略及其教学效果评价，旨在探索如何通过科学的教学设计与方法，有效提升学生的物理学科核心素养，并建立一套系统化、可操作的评价体系。通过分析核心素养的内涵、培养路径及其与教学效果的关联性，结合具体教学案例与评价工具，提出优化教学实践的建议，以期为高中物理教育改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；高中物理；培养策略；教学效果；评价研究

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**一、概念阐述**

物理核心素养是学生在学习物理过程中逐步形成的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它不仅是知识传授