2026年冀教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：不超过100的数与加减法.docx

PAGE

PAGE2

2026年冀教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：不超过100的数与加减法

一、引言

1.1背景与现状

当前小学数学教育正经历深刻变革，核心素养导向的教学改革已成为国家基础教育发展的战略重点。2026年版《义务教育数学课程标准》进一步强化了“教学评一致性”原则，要求教学活动、学习过程与评价体系实现有机融合。冀教版教材作为河北省基础教育的重要载体，其一年级下册第三单元“不超过100的数与加减法”是学生数感形成的关键阶段，直接关系到后续数学思维的奠基。

近年来，区域教学调研数据显示，传统教学中评价与教学脱节问题突出。某省2025年抽样调查显示，78.6%