初中语文七年级下册《驿路梨花处处开·雷锋精神代代传》高阶教案.docxVIP

初中语文七年级下册《驿路梨花处处开·雷锋精神代代传》高阶教案

一、教材与学情分析

（一）教材解读：【基础】【重要】

《驿路梨花》是统编版初中语文七年级下册第四单元的第二篇精读课文。本单元的人文主题聚焦于“修身正己”，所选编的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对高尚情操的召唤。单元阅读能力训练的核心是“学习略读”，要求学生能够根据阅读目的，有针对性地选择阅读内容，快速捕捉文章大意，并在阅读后对自己的理解进行反思与总结。

本文是作家彭荆风创作的优秀短篇小说，以其独特的艺术魅力入选教材。文章以哀牢山深处一座小茅屋为焦点，以“谁是小茅屋的主人”为悬念，通过“我”和老余的见闻，巧妙地将先后出现的瑶族老人、哈尼小姑娘、解放军战士以及未出场的梨花姑娘串联起来，构成了一幅军民共建、邻里守望的感人画卷。文本最突出的写作特色体现在三个方面：其一，构思精巧，悬念迭起，误会丛生，使短短的文章波澜起伏，引人入胜；其二，运用插叙手法，在顺叙的主干上，通过人物之口回溯往事，使故事时空交错，内涵丰富；其三，意象运用出神入化，“梨花”这一核心意象贯穿全文，既是自然景物，又是人物姓名，更是雷锋精神的象征，实现了景、人、神的三位一体，具有极高的审美价值。

（二）学情分析：【基础】【重要】

七年级下学期的学生，已经具备了一定的记叙文阅读基础，能够初步感知故事情节和人物形象。通过本单元前两篇课文的学习，学生对略读的