小学三年级英语下册Unit 6 My Home Funtime Storytime综合能力拓展教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6MyHomeFuntimeStorytime综合能力拓展教案

??一、单元整体分析与核心素养目标定位

??（一）教材内容深度解构与学情精准分析

??本单元围绕“MyHome”这一与学习者生活经验紧密关联的主题展开。教材文本（Funtime与Storytime）并非孤立的存在，而是承载特定语言功能、文化内涵与思维训练任务的语篇载体。Funtime部分通常以游戏、歌曲或趣味活动形式，复现和巩固本单元核心词汇（如房间名称：livingroom,bedroom,kitchen,study,bathroom；以及常见家居物品词汇）与基础句型（如Whereis…?It’sin/on/under…;Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.）。Storytime则通过一个连贯、有趣、富含情感或道理的叙事性语篇，如本单元可能涉及的“寻找小猫”或“家庭捉迷藏”等故事情境，在真实语境中综合运用单元知识，并渗透诸如观察、推理、家庭互助等价值观念。从语篇分析视角看，Storytime是一个具备完整情节（开端、发展、高潮、结局）、人物（家庭成员、宠物）和场景（家庭内部空间转换）的叙事文本，是培养学生英语语篇意识、初步叙事能力和逻辑思维的优质材料。

??对小学三年级下学期学生的学情分析如下：认知层面，学生正处