春季培优课程：大小问题探索与实践.pdfVIP

PC第05讲

最大最小问题（上）课程简介

学习目标：

1、掌握求最大数的几种方法与技巧；

2、与生活实际问题结合起来，进行最大数问题的解决；

3、提高对数学学习的，让体会试验法在数学中的应用，体会数学的乐趣。

学习重难点：

通过枚举法发现并掌握用数字组成最大数的方法。

学习方法：

（以下为授课的基本方法，供家长了解或者作为辅导孩子学习的参考）

例题：把1、2、3、4这4个数字填入下面算式，使所得的差最大，并回答这个最大的差？

□□－□□

第一步：让学生根据题意思考，两个两位数的差最大，被减数应当尽可能大，减数尽可能小，这样才能使差最大；

第二步：从1、2、3、4中选取两个数字组成的两位数有12、13、14、23、24、34、21、31、41、32、42、43；

第三步：考虑把这些数填入□□-□□，4个方框内，要使差最大，应当使最大的两个数字4、3分别在被减数，较小

的两个数字1、2在减数上。

家长建议：

1、家长可以让学生做一做：把2、4、6、8四个数字分别填进□