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小学校园艺术展示空间互动性设计对儿童社会交往能力的影响论文

**摘要**

在小学教育阶段，艺术展示空间不仅是学生艺术才华的呈现平台，更是促进社会交往能力发展的重要场所。然而，当前多数校园艺术展示空间设计缺乏互动性，导致学生参与度低、交流机会少，影响其社会交往能力的培养。本文基于此问题，从空间互动性设计的角度出发，探讨其对儿童社会交往能力的影响，并提出优化策略，以期为校园艺术教育提供实践参考。

**关键词**

艺术展示空间；互动性设计；儿童社会交往能力；校园教育

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**一、问题的提出**

校园艺术展示空间是小学教育环境中不可忽视的一环，它不仅承载着展示学生艺术作品的功能，更应是激发学生互动