小学三年级英语下册《How much》购物启蒙课程教案（核心素养视域下）.docxVIP

小学三年级英语下册《Howmuch?》购物启蒙课程教案（核心素养视域下）

一、教学内容分析

??本课选自冀教版（三年级起点）三年级下册第一单元“FoodandMeals”中的第二课，主题为“Howmuch?”。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标审视，本课处于“人与社会”主题范畴下的“购物消费”子主题，是小学阶段财经素养与社会交往能力的启蒙关键节点。在知识技能图谱上，它上承第一课关于食物名称的词汇认知，下启后续单元关于数量、喜好等更复杂交际功能的表达，是构建“在真实情境中询问价格并完成简单购物”这一微项目能力的核心枢纽。核心概念聚焦于特殊疑问句“Howmuchfor...?”及其答句“...yuan.”的语义功能理解与初步应用；关键技能在于能在模拟购物场景中，将数字、食物名词与价格问询句型进行整合输出，达成简单的交际目的。过程方法上，本课天然蕴含“情境模拟”与“角色扮演”的语用实践路径，引导学生通过“感知-模仿-内化-迁移”的认知过程，将静态语言知识转化为动态交际策略。素养价值渗透方面，本课是培育学生语言能力、思维品质与文化意识的绝佳载体。在模拟买卖中，不仅锻炼其初步的计算思维与信息交换能力，更通过货币单位“yuan”的使用，潜移默化地建立国家认同与经济生活的基本概念，实现知识学习与生活适应、价值引领的有机统一。

??从学情诊断来看，三年级学生处于形象思维