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机器人课程任务架构与协作融合对学生认知负荷的影响探究

一、绪论

1.1研究背景

随着科技的飞速发展，机器人技术在教育领域的应用日益广泛，机器人课程逐渐成为培养学生创新思维、实践能力和跨学科素养的重要途径。《教育信息化2.0行动计划》《“十四五”国家信息化规划》等政策的推动，使得机器人教育在中小学乃至高校的课程体系中占据了越来越重要的地位。中国教育机器人行业近年来呈现高速增长态势，市场规模从2017年的6亿元攀升至2021年的23亿元，复合年增长率达39.9%，预计2025年市场规模将有大幅突破，机器人教育的普及程度不断提高。

在机器人课程的教学实践中，如何提高学