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初中化学思维导图在培养学生科学探究精神中的应用探索论文

**摘要**

初中化学作为一门基础科学课程，其核心目标不仅在于知识传授，更在于培养学生的科学探究精神。思维导图作为一种可视化工具，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其自主思考与探究。本文通过分析思维导图在初中化学教学中的应用，探讨其在培养学生科学探究精神方面的作用机制与实践策略，为优化化学教学提供新思路。研究表明，思维导图能够帮助学生构建知识体系、深化概念理解、提升问题解决能力，从而促进科学探究精神的全面发展。

**关键词**

初中化学；思维导图；科学探究精神；教学应用；可视化工具

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**一、引言**

化学是一门充满逻辑与实验的学科，