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数的整除复习设计.pdf

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    数的整除复习设计

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    更多的精品教学资源!数的整除复习设计概念的教学相对其他知识要枯燥得

    多，而概念的复习就更显得无味。为了克服这一缺陷，在进行第十册第四单

    元的复习时，我注意让学生在充分发挥自主性的同时，增强复习课的趣味

    性，从而提高了复习课的效率。

     一、引言揭题，并板书课题

     二、复习相关的概念

     1.复习整除的概念。

     谈话:老师今年36岁，同学们今年大都是12岁，看着36和12这两个数你

    能

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