人教版五年级数学上册《第四单元可能性》核心素养教案.pdfVIP

单元整体设计

单元名称《可能性》

L单元教材分析

本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性使学生初步体验现实世界中存在着的

不确定现象并知道事件发生的可能性是有大小的不确定现象是这部分内容的一个重要研

究对象从不确定现象中去寻找规律这对学生来说是一种全新的观念。如果缺乏对随机现

象的丰富体验学生较难建立这一观念。因此教材中设计了多种不同的层次的、有趣的活

动和游戏如抽签游戏、璜模子实验、涂色活动等。通过创设这些具有启发性的问题情境

使学牛大量观察、猜测、实验与交流的数学活动过程中.经历知识形成过程.逐步丰富对不

确定现象和可能性大小的体验。

编排特点

可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分“统计与概率”中的统计初步知识

学生在之前的学习已经涉及但概率知识对于