统编版初中语文七年级下册第3课《列夫·托尔斯泰》教学设计.docxVIP

统编版初中语文七年级下册第3课《列夫·托尔斯泰》教学设计

一、教材分析与教学定位【基础】【重要】

本篇课文位于统编版语文七年级下册第一单元，本单元的人文主题是“群星闪耀”，选编了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的传记性文章，旨在让学生通过阅读，感受杰出人物的非凡气质，唤起对理想的憧憬与追求。本文是奥地利著名作家斯蒂芬·茨威格为俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰所作的一篇极具特色的传记作品。与一般传记平铺直叙生平事迹不同，本文聚焦于托尔斯泰的外貌，特别是对其眼睛的刻画，采用了先抑后扬、欲扬先抑的创作手法，展现了从“平庸粗鄙”的外形到“深邃伟大”的灵魂这一巨大反差，文笔酣畅淋漓，比喻与夸张联袂而至，语言极具视觉冲击力和思想穿透力。

从教材体例上看，本文是一篇自读课文。依据课程标准（2022年版）对于第四学段（7-9年级）的要求，以及“教学评一致性”的教学理念，本课的设计应突出学生的自主阅读、合作探究，教师的作用在于搭建支架、提供策略、深化理解，而非越俎代庖式的全盘灌输。鉴于文本语言的极度风格化，本课也是落实“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”核心素养的极佳载体。同时，托尔斯泰作为世界级文豪，其人生追求与精神困境，对于正处于人生观、价值观形成关键期的七年级学生而言，具有深远的启迪意义。

此外，本设计融入了跨学科学习的理念，引入美术学域的肖像画鉴赏、雕塑的质感表现，以及戏剧表演的神态揣摩，引导学生在