人教版《小学数学+二年级上册》整册教案说课稿5.pdfVIP

一个和老师的动作相反，究竟谁对？

让学生充分发表自己的意见。

2.亲自体会.

学生论不出结果，教师带领学生亲自体验，通过照镜子，你发现了

什么？

让学生在镜子前做各种动作，让学生亲自观察、体会。

教师引导学生：如果自己伸左手，那镜子里的“你会伸哪边手？

同伴间再做“照镜子”的游戏，从不同角度体验镜面对称。

3.举出生活中有关镜面对称现象的例子。

师：你能举出生活中哪儿还有这样的现象吗？

生：湖面的倒影、下过雨后地面上积水的倒影……

三、动手操作

巩固应用：

1.课件依次出现半只蝴蝶、雪花、天坛、飞机等。

师：这些分别是什么？你通过什么办法可以知道？

2.给每个学生发一张写有反数字的卡片，同伴间进行看镜子写数字

的游戏。

四、小结

师：今天我们通过游戏活动，了解了一些关于镜面对称的现象，生活

中还有很多镜面对称现象，希望大家多留心，看谁还能找到更多类似的现象。

5观察物体教案二

课题：观察物体

教学目标：

知识目标：

1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2.使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3.使学生通过观察、操作，初步认识镜