初中语文八年级下册第2课《情系信天游·赤子咏延安》教案.docxVIP

初中语文八年级下册第2课《情系信天游·赤子咏延安》教案

一、【教材定位与课标依据：基础与顶层设计】

本教学设计对应于教育部统编版《语文》八年级下册第一单元第二课《回延安》。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》【非常核心】的要求，本单元的人文主题是“民风民俗”，旨在让学生通过阅读，感受丰富多彩的民俗文化和人类的美好情感。新课标在“文学阅读与创意表达”学习任务群中明确指出，要引导学生感受文学语言和形象的独特魅力，表达自己的独特体验，促进精神成长。

《回延安》作为一首采用陕北民歌“信天游”形式创作的抒情诗，不仅是文学的瑰宝，更是革命文化【热点】与地域民俗【重点】的双重载体。本节课的教学设计立足“大单元教学”理念，以“培根铸魂”为终极目标，将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解【核心素养四维度】这四大核心素养有机融合。我们要确立的不仅是教一首诗，而是通过这首诗打开一扇窗，让学生窥见那个激情燃烧的岁月，理解“延安精神”的时代价值，实现从“文本解读”到“文化传承”的跨越。

二、【学情分析：精准把脉，以学定教】

教学对象为八年级学生。经过一年半的初中语文学习，他们已经具备了一定的诗歌朗读能力和初步的文本赏析能力。但是，【难点】在于：首先，时空距离感。学生生活在和平富足的年代，距离革命战争年代较为遥远，对诗人贺敬之那种“母亲”之于“赤子”的刻骨铭心的眷恋，往往