核心素养导向下的初中道德与法治九年级下册主要知识点大单元整体教学设计.docxVIP

核心素养导向下的初中道德与法治九年级下册主要知识点大单元整体教学设计

??本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，针对九年级学生面临毕业升学、身心发展迅速、社会参与意识增强的特点，对统编版九年级下册教材内容进行深度整合与重构。本册教材聚焦“我们共同的世界”与“未来的我”两大主题，旨在引导学生树立全球视野，增强国家认同，理解世界发展大势，并在此基础上进行生涯规划，担当时代责任。传统的知识点罗列式教学已难以满足学生深度学习和素养提升的需求。因此，本设计采用“大单元整体教学”理念，打破教材原有章节顺序，以“全球视野下的中国担当与青年使命”为核心议题，统整全书知识，构建一个逻辑连贯、情境真实、任务驱动的学习历程，力求实现从知识本位到素养本位的根本转变。

??一、单元整体规划与核心素养锚定

??（一）大单元主题：全球视野下的中国担当与青年使命

??（二）单元概述：本单元围绕“认知世界-理解中国-定位自我-践行担当”的逻辑主线，将教材四个单元（“我们共同的世界”、“世界舞台上的中国”、“少年的征程”、“未来梦想的灯塔”）的内容解构后重新融合。我们创设一个贯穿始终的宏观情境——“构建人类命运共同体青年论坛”筹备与展示活动。学生将以“中国青年代表”的身份，组建研究小组，围绕论坛设定的核心议题，展开为期一个学期的探究性学习，最终以多种创新形式呈现学习成果。