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小学六年级语文下册《匆匆》核心素养深度教学方案

一、教材分析与教学定位

（一）【基础】文本价值与编排意图

《匆匆》是现代著名散文家朱自清先生脍炙人口的一篇短小哲理散文，被编入统编版小学语文六年级下册第三单元。本单元的人文主题是“让真情在笔尖流露”，语文要素则聚焦于“体会文章是怎样表达情感的”以及“习作时，注意抓住情感的变化，把情感变化写清楚”。《匆匆》作为本单元的首篇精读课文，承载着引导学生初步感知并深入探究“抽象情感如何具象化表达”的核心教学任务。文章以细腻的笔触、跳跃的联想和诗化的语言，通过对时光流逝踪迹的追寻，发出对生命价值的拷问，情感真挚而深沉。对于六年级学生而言，理解文字表层意思不难