小学三年级英语下册《我们身边的植物》单元第二课时教学设计.docx

小学三年级英语下册《我们身边的植物》单元第二课时教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合语言学习与学科育人。在理论层面，本设计以建构主义学习理论为基础，强调学生在真实或接近真实的语境中，通过主动探究、社会互动与意义协商来构建语言知识与学科认知。同时，借鉴内容与语言整合学习法（CLIL）的核心理念，将英语作为学习植物科学知识的工具和媒介，而非孤立的学习对象，实现语言能力与认知能力的协同发展。在设计过程中，充分考虑小学三年级学生的认知特点与心理特征，该年龄段学生处于具体运算