初中生物七年级下册“人体生命活动的调节”单元复习导学案.docx

初中生物七年级下册“人体生命活动的调节”单元复习导学案

一、核心素养聚焦与单元大概念建构

（一）单元学习目标概览

1.生命观念：通过回顾人体对外界环境的感知、神经调节与激素调节的基本过程，深化“人体是一个统一的整体”这一核心生命观念。理解生命活动的调节是机体维持内环境稳态、适应环境变化的基础，认同神经系统和内分泌系统共同作用，协调各器官、系统的活动，使人体成为一个复杂而精妙的有机整体。

2.科学思维：能够运用系统分析与建模的方法，构建神经系统与内分泌系统的层级结构模型及其相互作用关系。通过比较神经调节与激素调节的异同点，培养对比分析和归纳概括的能力。通过对具体病例（如近视、糖尿病、激素分泌