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- 2026-05-05 发布于河南
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卷首语;实验说课题目;一、使用教材;二、实验器材;(1)实验装置;关闭止水夹2,打开止水夹3,向KMnO4中滴加少量浓盐酸制备Cl2,待试管A、B出现蓝色、红色褪去后,关闭止水夹1,用注射器收集约15mLCl2备用探究其性质,关闭止水夹3,并连接另一支注射器,打开止水夹2、3,抽动注射器活塞,NaOH溶液进入具支试管中,并轻轻摇动具支试管,进行尾气处理。;Cl2是常见的有毒气体,课本制备Cl2反应较慢,且存在安全隐患,有些学校通过观看实验视频或教师讲实验,完成本课时教学。
为增强教学的直观性,设计图1所示实验装置进行分组实验,可完成Cl2的制备与性质探究等。该实验现象明显,反应时间较短,实验微型、环保无害化,实现一装置多用,还可用于制备、收集和探究其他有毒气体(如SO2、NO2)的性质。;四、实验原理;五、实验教学目标;(三)情感态度与价值观
通过探究实验,了解实验探究的过程和一般方法,形成化学实验操作的基本技能,认识到化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。
;六、实验教学内容;七、实验教学过程;(2)制备Cl2并探究其性质。关闭止水
夹2,打开止水夹1,将注射器中的少量
浓盐酸逐滴全部加入具支试管中,与
KMnO4反应生成Cl2,并探究Cl2的性质。
;(3)Cl2的收集。注射器中浓盐酸已经全部加入具支试管中,用力向外拉注射器的活
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