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毛概读书笔记2

我最近阅读了《改革开放30年中国教育重大理论成果》一书,大致了解了改革开放以来中国教育理论的发展脉络,因此特做了一下摘要:

一、引进国外教育理论，为我国教育提供参照和多维视野

1、20世纪80年代，翻译出版了《学会生存》、《给教师的建议》、《今日的教育为了明日的世界》、《教育教学最优化》、《终身教育引论》、《教育过程》等一批有影响的著作。

2、吸收和研究苏联著名教育家苏霍姆林斯基全面发展理论：把学校教育和家庭教育、社会教育紧密结合起来，把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，在传授知识的同时，培养学生的动手能力、兴趣与特长，使学生德智体美各方面和谐发展。

3、翻译出版了《教学与发展》一书，引进和介绍了赞可夫的教育思想。被作为克服凯洛夫教育理论弊端的良方。形成了教学应以发展能力为主和传授知识与培养能力并重两种主张。赞可夫教学理论的介绍，对于我国教育界破除传统的教学观念，建立新的教学理论体系起到了启蒙的作用。

二、高考是选拔优秀人才的有效途径

1、19xx年恢复高考，以往“唯成分论”的禁锢思想被打破了，逐步确立了“分数面前人人平等”的基本原则，人们“天生我材必有用”的自信心又恢复起来。当年就有570万人报考，原定招生21.5万人，鉴于国家的需求和民众的要求，当年又扩大招生6.3万人。

2、19xx年恢复了研究生招生制度，19xx年恢复了博士生招生制度。与此同时，国家还迅