2026年监狱系统招聘面试罪犯教育改造方法与个别教育案例题.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年监狱系统招聘面试罪犯教育改造方法与个别教育案例题

面试题（共3题，满分100分）

第1题（案例分析题，25分）

题目：某监狱罪犯张某，因盗窃罪入狱，文化程度低，性格孤僻，入狱后拒绝参加集体劳动和教育活动，常以改造没意义为由消极抵触管教。近期，该罪犯在监区多次与其他罪犯发生口角，甚至有过轻微肢体冲突。监狱民警李某在与其谈话时，发现张某对法律知识掌握模糊，但对民间俗语和地方文化有一定理解。针对张某的情况，请结合罪犯教育改造的心理学原理和监狱管理实务，设计一套个性化教育改造方案，并说明方案实施的预期效果与风险防控措施。

答案与解析

答案：

1.方案设计

-前期评估：通过心理量表（如MMPI或本土化量表）和访谈，明确张某的认知偏差（如破罐破摔心态）、行为动机（如社交需求未被满足）及文化认同特点。

-教育内容：

-法律教育：采用俗语+法条结合方式，如用地方谚语引出盗窃罪构成要件，辅以案例视频（如本地真实改造成功案例）。

-职业技能：结合其文化程度，推荐手工制作（如编织、木工）等低门槛工种，增强成就感。

-心理疏导：每周1次团体沙盘游戏，缓解孤独感；每月1次家乡文化分享会，通过讲述家乡故事建立正向归因。

-激励措施：设立进步积分制，劳动、教育参与度达标后可兑换亲情会见机会或狱内消费券。

2.预期效果

-短期：行为规范化