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彝族“老虎笙”舞蹈教学提升小学生心理弹性水平的实践研究——以昆明市经开区实验小学为例.pdf

彝族“老虎笙”舞蹈教学提升小学生心理弹性水平的实践研究——以昆明市经开区实验小学为例.pdf

    摘要

    摘要

    本研究以舞蹈类非物质文化遗产彝族老虎笙为载体，基于积极心理学视角，

    通过实验研究探讨民族传统舞蹈课程对小学生心理弹性水平的干预效应。研究选

    取昆明市经开区实验小学三年级一个自然班共计50名学生为研究对象，通过量

    化指标（测试课程前后的心理弹性数据）与质性数据（行为观察，课后访谈）的

    混合研究范式，揭示教学干预与学习成效的因果关系，系统验证彝族老虎笙舞教

    学对小学生心理弹性提升的有效性机制。

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