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提升专门学校女生情绪调节能力的小组实践研究——以K市J中学为例.pdf

提升专门学校女生情绪调节能力的小组实践研究——以K市J中学为例.pdf

    摘要

    摘要

    专门学校作为我国教育体系中不可或缺的组成部分，肩负着对存在严重不

    良行为的未成年人进行教育矫治的关键职责。然而，专门学校初中女生群体由

    于受到来自学业、家庭以及社会等多重因素的影响，普遍存在情绪调节能力不

    足的问题，进而易引发各类情绪及行为困扰。因此，关注专门学校初中女生的

    情绪健康，提升其情绪调节能力，具有重要的现实意义与学术价值。

    本研究着眼于K市J中学初中部的女生，以社会生态系统理论与正念理论

    为

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