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“新中式”作业：中华传统文化融入小学语文跨学科作业设计实践探索

一、新中式作业的核心概念与研究价值

数智时代的文化背景下，数字技术的高速发展推动着传统与现代

文化加速融合，“新中式”概念应运而生。“新中式”的本质是传统精神

的现代表达，核心价值在于平衡文化传承与时代需求。通过对文化基

因的提炼与重构，为跨领域的设计提供兼具“根脉”与“创新”的解决方

案，是传承中华优秀传统文化的重要载体。

中华优秀传统文化融入小学文学科跨学科作业设计能够进一步

擦亮“新中式〃的文化招牌。“新中式〃作业，即以小学文学科为核心,

立足中华优秀传统文化，精选主题，整合道德与法治、艺术、科学等

相关联的学科知识与能力，设计综合性、实践性的学习任务，观察学

生在对应任务中的行为表现并进行评价，评估学生的文化素养与能力

发展水平。借助“新中式作业的设计与实施，学生在体验中华优秀传

统文化的言实践过程中提升综合运用多学科知识解决问题的能力，

树立文化自信，增强文化认同感。

(-)让文化活起来

在“传统文化内涵与“现代教育理念”的双轨平衡下，小学文学

科作为文化传承的排头兵，发挥着核心引领的效能，为其他学科文

化渗透奠定言与认知基础，在传承中华优秀传统文化进程中扮演关

键角色。深入剖析文课程与