2026九年级下册语文文言文阅读专项提升.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册语文文言文阅读专项提升

01ONE教学基本信息

教学基本信息说起来，我在初中语文讲台晃悠了小十年，最“头铁”的事儿就是和文言文“死磕”——当年自己学《出师表》背到半夜流眼泪，现在倒成了给孩子们拆文言文“盲盒”的“老中医”。这不，新学期接手九年级（3）班，看着孩子们翻到下册课本时对着《鱼我所欲也》《送东阳马生序》直皱眉头的小样儿，我琢磨着该整一套“文言文阅读专项提升”的教案了。

这套课的基本信息得先理清楚：课程名称就叫“九年级下册语文文言文阅读专项提升”，对象是2026届九年级学生，总共安排8课时（每周2课时，持续4周），教材用的是人教版统编教材，我本人嘛，姓陈，同事爱叫我“陈文言”——倒不是自夸，主要是我办公室书架上的《古文观止》翻得卷了边儿，教案里夹着的《文言实词手册》被学生借去画了不少批注。

教学基本信息班里45个娃，我摸过底：10个是“文言小达人”，能自己翻译《醉翁亭记》；20个处于“半懂不懂”状态，实词虚词总记混；还有15个一看到“之乎者也”就头大，上次小测问“走”在文言里啥意思，有个小子填“散步”，气得我指着《木兰诗》里“双兔傍地走”说：“你要是这么走，木兰早被追兵抓啦！”

02ONE教学目标