北师大版二年级语文上册第五单元：《画》教案：通过谜语导入图文对照引导学生理解诗意，落实识字审美启蒙，培养联想思维与文化感知素养.docxVIP

北师大版二年级语文上册第五单元：《画》教案：通过谜语导入图文对照引导学生理解诗意，落实识字审美启蒙，培养联想思维与文化感知素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《画》（北师大版二年级语文上册第五单元）学科：语文年级：二年级课型：古诗识字与图文对照品鉴课

学情分析：二年级学生已经具备了一定的识字基础，掌握了基本的部首分析法。在思维发展方面，他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于“矛盾”和“逆向思维”有着天然的好奇心。本课《画》是一首经典的五言谜语诗，描述了一幅山水画。学生在生活中见过画，也听过不少谜语，但他们往往容易将诗歌的内容与现实自然规律混淆。例如，他们会产生认知冲突：“为什么春天过去了花还在开？”“为什么人走近了鸟不惊飞？”教学中需抓住这种“常识与诗境”的落差，引导学生通过观察对比，理解艺术作品与现实生活的关系，从表象的“怪”上升到意境的“美”。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过随文识字、字理析词等策略，准准确认读“远、色、近、听、无、声、春、还在、惊”等10个生字。重点规范书写“远、近、有、无”等8个生字，感悟走之底在汉字结构中的承托之美。能够流利、有韵律地背诵古诗，掌握“远—近”、“有—无”、“去—来”等反义词的对应关系。学习通过抓取关键词来描述画面内容的表达技巧。

2.思维发展与提升

引导学生构建“现象