第17课《短文两篇——爱莲说》课件（品莲之韵，立君子之风） 统编版语文七年级下册.pptxVIP

?趣味提问：花的“人设”

那莲花，该是什么“人设”？玫瑰：浪漫热烈，象征爱情的忠贞梅花：傲雪迎春，代表坚韧与傲骨菊花：东篱采菊，寓意隐逸与高洁牡丹：国色天香，尽显富贵与大气

品莲之韵，立君子之风——周敦颐《爱莲说》

环节一：情境导入·发布代言人招募令▍校园君子文化节·花中君子代言人招募▍??招募令学校“君子文化节”组委会现面向全体七年级学生，招募“花中君子”代言人。??本节课任务：

精读《爱莲说》，深度读懂莲花的“君子品格”，为它撰写一份打动人心的推荐词，参与班级与校级评选！

水陆草木/之花，可爱者/甚蕃（fān）。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤（yū）泥/而不染，濯（zhuó）清涟（lián）/而不妖，中通/外直，不蔓（màn）/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵（xiè）玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yī）！菊之爱，陶后/鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。爱莲说周敦颐环节二：初读识莲·解锁代言人基本档案要求：朗读课文，扫清字词障碍，注意节奏，思考这篇文言文在句式、节奏、韵律上和《陋室铭》有什么不同？以散句为主，句式长短相间，没有押韵古代的一种议论性文体；“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。