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小学二年级语文诗歌教学设计示范

一、教学内容

部编版小学语文二年级上册古诗《咏鹅》

二、教学目标

1.知识与技能：认识并会写“咏、鹅、项、掌、拨”等字，理解由这些字组成的词语和诗句的意思。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过看图、听读、跟读、小组讨论等多种形式，感受古诗的韵律美，初步体会诗人观察的细致和用词的准确。

3.情感态度与价值观：感受鹅的形象美和诗歌的童趣，激发学生对小动物的喜爱之情和对大自然的热爱，培养初步的审美情趣和朗读古诗的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：认识并掌握本课生字，正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，初步理解诗句的意思。

2.教学难点：体会诗歌的韵律和童趣，感受诗人观察的细致，理解“曲项”、“红掌拨清波”等词句所描绘的生动画面。

四、教学准备

1.教师：多媒体课件（包含鹅的图片、视频，古诗动画，生字卡片，配乐）、大白鹅模型或图片。

2.学生：预习课文，圈出生字，借助拼音尝试朗读古诗。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话引入：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（引导学生自由发言）今天，老师给大家带来了一位特别可爱的动物朋友，它最喜欢在水里游来游去，走起路来一摇一摆，还会“嘎嘎嘎”地唱歌呢！你们猜猜它是谁？（出示鹅的图片或模型）

2.揭示课题：对啦，就是可爱的大白鹅！今