2026年人教版B版数学高一必修第二册第二单元大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE2

2026年人教版B版数学高一必修第二册第二单元大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，高中数学教学正经历从传统的知识传授向核心素养培育的深刻转型。2020年修订的《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，高中数学教学应当以提升学生数学学科核心素养为根本目标，注重培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。这一课程理念的转变对教师的教学设计能力提出了更高要求，要求教师从宏观视角审视教材内容，以大单元教学的整体思路优化教学过程，实现知识结构化、能力系统化、素养内生