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高中英语教学中情感态度价值观培养研究论文

**摘要**

在全球化与教育现代化深度融合的背景下，高中英语教学不再局限于语言技能的训练，更需关注学生情感态度价值观的培育。本文立足核心素养视角，探讨情感态度价值观在高中英语教学中的渗透路径，结合教学实践与理论分析，提出以情境创设、文化浸润、评价改革为抓手，构建情感驱动的英语课堂生态。研究表明，情感态度价值观的培养不仅能提升学生的语言应用能力，更能塑造其健全人格与跨文化意识，为立德树人根本任务提供实践支撑。

**关键词**

高中英语；情感态度；价值观培养；核心素养；跨文化教育

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**一、引言与背景**

（一）情感态度价值观培养是时代发展的必然要求