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高中数学资优生数学学习策略与同伴互助研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生群体因其独特的认知能力与学习需求，往往面临资源分配不均、同伴互动缺失等挑战。本研究聚焦资优生数学学习策略与同伴互助机制，通过实证分析揭示其内在关联，提出优化路径。研究发现，科学的学习策略与有效的同伴协作能显著提升资优生的数学综合能力，并为普通学生提供参照模型。本研究为高中数学教育分层设计、资源整合及同伴互助体系建设提供实践依据。

**关键词**

高中数学；资优生；学习策略；同伴互助；教育实践

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###一、背景分析

####（一）资优生数学学习的特殊性及其面临的困境

高中资优生在数学学习中展现出超越同龄