小学英语三年级下册《Unit 5 Do you like pears》单元整体教学设计（导学案）.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit5Doyoulikepears?》单元整体教学设计（导学案）

??本单元整体教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，遵循“主题引领、语篇依托、活动推进”的教学理念，对人民教育出版社PEP小学英语三年级下册Unit5“Doyoulikepears?”进行结构化、项目化重构。教学设计以“健康饮食与多元文化理解”为大主题，超越传统的单词句型操练，构建“探查个人口味—规划家庭果盘—筹备班级水果派对—探索世界水果文化”的递进式项目化学习脉络。本设计深度融合跨学科元素（如数学统计、美术设计、健康科学），通过真实、连贯、富有思维挑战性的任务群，引导学生在解决实际问题的过程中，自主构建并灵活运用关于水果喜好、询问与表达、建议与邀请等功能性语言，同步发展其批判性思维、合作探究能力及文化包容意识，实现语言学习与全人发展的统一。

??一、单元整体教学分析

??（一）课标与核心素养解读

??依据新课标，本单元教学旨在培养学生以下核心素养：在语言能力方面，学生能在“人与自我”和“人与社会”主题范畴下，围绕水果与饮食话题，理解并运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike.../Idon’tlike...”等核心句型进行得体的询问、回应、表达与简单讨论；能听懂、认